“Преживяването на приказка” не е четене, в което децата са пасивни слушатели, то не е и театрално представление, в което изпълняват заучени роли – чрез преживяването на приказка детето се превръща в главно действащо лице, което взаимодейства с героите – чувства, реагира и взема решения.
За бананите, хипопотамите и проектите (или защо някои деца могат повече от други)
Каква е разликата между истинските проекти, които ангажират децата и развиват уменията им и тези, които само ги карат да се лутат насам-натам в търсене на... банани?!
Емоционалната интелигентност ни прави мъдри
Продължаваме темата за емоционалната интелигентност. Защото разбирането на собствените ни емоции и на емоциите на околните, уменията ни да се справяме с тях ни помагат да живеем пълноценно, да постигнем хармонията в средата, в която живеем – в семейството, в работата, с приятелите. И защото от нас зависи колко интелигентни в емоционално отношение ще бъдат и децата ни.
Емоционалната интелигентност – въпроси за родители
