Меню

Изберете възраст

Етикети

Детската връзка със себе си - или как да помогнем на децата да открият своята същност

Детската връзка със себе си - или как да помогнем на децата да открият своята същност

Вътрешният свят на децата е богат. Понякога повече от нашия. Изпъстрен с въображение, образи, неясни представи, емоции, надежди, възприятия. Ако си мислим, че знаем всичко, вероятно грешим. 

Ще израстне ли добър човек?

Ще израстне ли добър човек?

Тази година се срещнах с над 100 родители по време на Бебемания. За първи път осъзнавам колко е важно да си говорим, лице в лице. Стотици усмихнати лица и споделени вълнения не само за настоящето и ежедневните грижи, но и за бъдещето на децата ни. Зареждащи и вдъхновяващи хора. Искаше ми се да споделя моето мнение и да обсъдим подробно с всички, но уви, нямаше време и начин. Затова тук искам да напиша накратко.

Д-р Сиърс: Споделен сън с бебето: Да? Не? Понякога?

Д-р Сиърс: Споделен сън с бебето: Да? Не? Понякога?

Проблем ли е бебето да спи при вас във вашето легло? Не, не е проблем! Защо споделеният сън действа и кога не сработва? Прочетете главата от книгата на д-р Сиърс за съвместния сън и ползите от него.

Таблетът – за игра, но и за учене

Таблетът – за игра, но и за учене

Когато за първи път влязох в час с таблета, децата с едва сдържано любопитство тестваха възможностите му и веднага последва небивал интерес и желание всеки да участва. Някои от тях не знаеха все още името ми, но ме наричаха „госпожата с таблета” – така ме познаваха и родителите...

Как да проявим емпатия към детето?

Как да проявим емпатия към детето?

Когато даваме емпатия на детето, зад неговите думи – например „удариха ме“, търсим коя е основната емоция и коя е потребността – „Ядосан си, защото имаш нужда от сигурност ли?“ По този начин имаме по-ясна и дълбока представа за чувствата и потребностите на детето и можем да търсим решения, които да са приемливи и за двете страни.

Емоционалната интелигентност подлежи на тренинг

Емоционалната интелигентност подлежи на тренинг

За децата не е без значение дали проявяват емоционална интелигентност. Затова обаче е необходимо възрастните около тях да са наясно със собствените си емоции...

Език и общуване - част 2

Език и общуване - част 2

Откога детето да учи чужд език? А откога да се научи да чете и пише? А дали само те ни прекъсват и от кого са научили да прекъсват чужд разговор? И на всичкото отгоре чуват ли изобщо като им говорим?

Език и общуване - част 1

Език и общуване - част 1

За усвояването на звуците, думите и изреченията - едва ли си даваме сметка колко много информация трябва да обработи детето, за да научи майчиния си език. Много лингвисти говорят за „прозорец“, през който мозъкът е максимално „пластичен“ и отворен за езикоусвояване. Кога се случва това?

Какво трябва да се промени в училище – разковничето е в доверието

Какво трябва да се промени в училище – разковничето е в доверието

Интересн факт е колко много деца започват да приемат ученето като досадно чак след като тръгнат на училище. Не е ли това достатъчно показателно? Децата трябва да имат лична мотивация да учат, а за това най-важна роля имат родителите, но не само те...

Какво трябва да се промени в училище – отношенията между възрастните

Какво трябва да се промени в училище – отношенията между възрастните

Родителската общност – изграждането ѝ въобще не е просто, но там, където родителите са припознали общата си цел и общия си интерес, училището е различно, смята Цвета Брестничка – председател на асоциация „Родители“

Искате да получавате възрастов бюлетин?

Искате да получавате възрастов бюлетин?

Създайте профил с възрастта на вашето дете. Това е първата стъпка, за да получавате текстовете, които подготвяме за вас, точно когато са ви нужни.  

Създаване на профил

Харесай ни във Facebook